2024桂林公务员考试笔试成绩查询入口开通预计时间为4月15日前，请点击预约：2024广西公务员考试笔试成绩查询预约专题，届时广西区考成绩一旦公布出来了，广西华图教育将会及时告知已预约成绩的同学们，方便各位同学及时查询：
报考人员可登录广西人事考试网查询笔试成绩，发布时间另行通知。
笔试合格分数线由自治区公务员局在广西人事考试网公布。
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以下为2023年广西公务员笔试合格分数线（参考），方便各位考生了解考多少分才能达到笔试合格分数线：
关于划定广西壮族自治区2023年度考试录用公务员笔试合格分数线的通告
经研究，现将广西壮族自治区2023年度考试录用公务员笔试合格分数线(以下简称合格分数线)公布如下：
一、A类(自治区级、市级机关)职位合格分数线为公共科目总成绩不低于110分(含少数民族照顾加分)，且行政职业能力测验成绩不低于50分。其中，艰苦边远地区职位、紧缺职位、面向退役军人招考职位、面向残疾人招考职位合格分数线为公共科目总成绩不低于105分(含少数民族照顾加分)，且行政职业能力测验成绩不低于45分。
二、B类(县级、乡镇级机关)职位合格分数线为公共科目总成绩不低于105分(含少数民族照顾加分)，且行政职业能力测验成绩不低于50分。其中，艰苦边远地区职位、紧缺职位、面向退役军人招考职位、面向服现役满5年的高校毕业生退役军人招考职位、面向高校毕业生退役军人或人武院校毕业生招考职位、面向残疾人招考职位合格分数线为公共科目总成绩不低于100分(含少数民族照顾加分)，且行政职业能力测验成绩不低于45分。
三、C类(行政执法类)职位合格分数线为公共科目总成绩不低于100分(含少数民族照顾加分)，且行政职业能力测验成绩不低于40分，且专业科目测试成绩不低于40分。
四、面向优秀村干部、优秀城市社区干部招考职位合格分数线为公共科目总成绩不低于85分(含少数民族照顾加分)，且行政职业能力测验成绩不低于40分。
考生即日起可通过广西人事考试网(www.gxpta.com.cn)自行查询本人笔试成绩。
2024桂林公务员考试面试备考
【背景事件】
一段四川渠县达州外国语学校两名初一新生因无法带牛奶入校，被迫蹲在校门口连喝11盒牛奶的视频，在网上热传，并引发热议。据了解，该校确实有“拒绝校外食品”的相关规定，校方工作人员表示此规定是出于保证食品安全的目的，“目前学校在校学生有1万多名，处于城市和乡村交界处，学生在校外购买食品，如果出现食用过期、霉变或不卫生的食品中毒，那么学校将承担主要责任，因此出台相关规定，进行管理和规范。”该校负责人说，“学校尽管出台了校园食品安全相关规定，严禁学生将校外食品带入校园，但也没“一刀切”。比如，水果就可以带进校园。”目前，当地教育主管部门已经约谈该校校长，责令其对相关规定进行整改。学校工作人员表示，学校已经对学生外带食品进入校园的规定，进行调整、完善，并要求班主任和学生干部，积极向学生宣传和解读，避免此类事件再次发生。
【试题模拟】
今年秋季开学之初，某中学两名初一的新生带牛奶进入校园被拒，无奈只能蹲在校门口，连续喝11盒牛奶，引发网友热议。对于目前出现部分学校“拒绝校外食品进校园”的校规，谈一谈你的看法。
【参考解析】
表明立场
教育部在强化校园食品安全方面有明确规定，但是其中并没有说为了校园食品安全，强制“拒绝校外食品进校园”，所以，部分中小学校的此项规定存在“一刀切”之嫌，没有全面考虑学生的实际需求，学校应该以人为本，对此项规定进行调整、完善。
展开分析
当今校园食品安全事件的频发，学生在校外购买食品，根本无法保证食品
的质量，如果出现食用过期、霉变或不卫生的食品中毒，那么学校将承担主要责任，所以，为了保障校园食品的安全，出台“拒绝校外食品进校园”。但是目前此项规定受到学生和家长的非议，甚至称之为“霸王条款”，主要原因是：
第一、学校在制定和实施中，缺乏科学性和人文关怀。部分中、小学校在制定该项校规之前未向班主任、学生和家长进行广泛调研，没有从学生实际需求出发，而是采取强硬的态度和强制的措施，拒绝校外食品进校园;
第二、存在权力寻租现象。部分学校的超市、商店和小卖部等食品经营场所，要么租金高昂，要么是关系户在经营，为达到经济利益，利用学校的管理权力对校内食品进行垄断，且校内经营者多存在价格高、服务质量差和利益输送等问题;
第三、监督缺位。当地的教育主管部门对学校的监管乏力，学生和家长遇到问题缺少反映问题渠道，导致学生面对“霸王条款”只能服从，进而出现“连喝11盒牛奶”事件。
第四、媒体缺乏社会责任。媒体在向社会公众披露社会问题的同时，更要具有客观性，不能为了流量和搏眼球而失去社会责任意识，一味地煽动大众情绪，让学校陷入舆情危机，造成校园管理变成“没人管”和“不敢管”的不良局面。
提出相应的对策
在舆情时代，学校管理面临巨大挑战，那么如何让部分中小学校“拒绝校外食品”的规定不是冷冰冰的“霸王条款”呢?我们应该在制定和执行过程中，根据具体情况进行调整，让其更具科学性、更加人性化。
第一、强化主体责任意识。学校在制定“拒绝校外食品”的规定时要充分调查班主任、学生和家长的意见，合理科学的制定内容，明确规定可带入食品
的种类和要求，保障校园食品安全的同时，又避免引发矛盾。
第二、加强监督监管力度。当地教育主管部门要畅通监督举报渠道，加强与学校、学生和家长之间的联系，对于反映的问题，一经查实，要严格查处;同时学校对校内食品经营者要公开招标，避免权力寻租，同时加强对校内食品经营者的管理，监督其合法合规经营，不得出现垄断、哄抬物价等现象;使用新技术对校园进行管理，如让学生对校内食品经营者的服务项目和质量进行线上评价，评价不合格的经营者将不与其续约。
第三、深化家校共育工作。一方面校方在规定实施的过程，既要严格执行，又要做好解释说明，同时要根据具体问题，灵活处理，例如推出寄存服务等，保障校园食品安全;另外一方面，学生和家长要积极配合学校工作，不带“三无”食品进校园。
第四、发挥媒体监督作用。媒体作为舆论的喉舌，要多发好声音，传播正能量，担当起社会责任，一方面，通过“食品安全常识”进校园的方式，进行积极宣传，普及食品安全常识，提高学生防范意识;另一方面，通过“三微一端”宣传食品安全法律法规，号召食品生产厂家规范生产、经营，营造创建平安校园好氛围。
总结
保障学生食品安全任重而道远，拒绝校外食品”的规定绝对不能“一刀切”必须是以人为本，保障学生的利益
