2022年广西区考成绩已经公布!为帮助广大考生及时进行区考成绩查询，华图教育为大家整理了2022年广西区考成绩快速查询入口，以便于考生查询广西区考笔试成绩并提前做好相应的面试准备。
>>2022广西公务员考试成绩查询入口：https://gx.huatu.com/zt/qkcjcx/
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2022年广西公务员成绩查询时间为7月21日19：00，查询成绩方式可登录广西人事考试网查询笔试成绩，以下为去年广西公务员笔试最低成绩进入面试分数线，供各位考生参考了解：
| 地市 | 招录人数 | 入面人数 | 进入面试最低分数 | 详细分数线 | 入面名单 | |
| 最低分值 | 最高分值 | |||||
| 区直 | 416人 | 1356人 | 105分 | 140.63分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 南宁 | 256人 | 785人 | 96.63分 | 194.5分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 桂林 | 305人 | 858人 | 93.38分 | 202.13分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 柳州 | 177人 | 529人 | 100.38分 | 199.13分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 崇左 | 179人 | 503人 | 93.75分 | 183.88分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 梧州 | 198人 | 569人 | 93.5分 | 199分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 北海 | 116人 | 295人 | 106分 | 184.63分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 钦州 | 174人 | 486人 | 90.38分 | 195.88分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 贵港 | 112人 | 325人 | 93.88分 | 136.75分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 玉林 | 174人 | 490人 | 93分 | 202.5分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 来宾 | 81人 | 215人 | 101.75分 | 198.88分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 贺州 | 115人 | 320人 | 93.13分 | 193.25分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 河池 | 224人 | 625人 | 90.88分 | 189分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 百色 | 278人 | 810人 | 92.5分 | 183.63分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 防城港 | 100人 | 244人 | 99.63分 | 179.25分 | 查看分数线 | 查看名单 |
| 招2905人 | 共8410人进面 | 约96.25分 | 约185.54分 | |||
2022年广西公务员考试综合成绩计算公式
公共科目笔试包括行政职业能力测验和申论两个科目，分值各100分。
专业科目笔试：分值为100分
少数民族照顾加分：分值为3分，计入笔试总成绩
笔试总成绩=行政职业能力测验成绩+申论成绩+专业科目笔试成绩+少数民族照顾加分
公共面试成绩满分为100分，60分为合格。
综合成绩=笔试总成绩×50%+面试成绩
确定体检和考察人选
招录机关根据计划录用人数与体检、考察人选1:1的比例(实行差额考察的按不超过1:2的比例)，按照同一职位报考人员的综合成绩(笔试总成绩×50%+面试成绩)从高分到低分的顺序确定体检、考察人选。综合成绩相同时，面试成绩高的为确定人选。综合成绩、面试成绩都相同时，行政职业能力测验科目成绩高的为确定人选。
出现体检、考察不合格或者自愿放弃情形的，招录机关根据考试情况从同一职位面试成绩合格的报考人员中按照综合成绩从高分到低分的顺序依次递补，跨年度的，不再递补。
公务员面试答题技巧之综合分析类善用辩证思维
在公务员面试中，综合分析是十分重要的测评要素，也是很多考生头疼的，如何在答题中回答得更全面，更深入，更体现考生的思维的深刻呢?需要考生能够善用辩证思维。
所谓辩证思维，就是要求考生看待和解决问题时既能够一分为二，既看到事物好的一面，又看到事物有问题的一面。同时还要能够两点论和重点论相结合，抓住话题的主要方面来进行阐述。让答题既实现多角度分析，又重点突出，不啰嗦。
例如这样一道题，“受疫情影响，各地农产品滞销问题严重，为了打开本地产品销路，市长、县长们纷纷开启“直播带货”模式。但部分干部将直播间当成秀场，出现流量注水、销量造假、大搞摊牌等现象。对此，谈谈你的看法。”
这是一道社会现象类题目，我们可以看到题干中的核心话题是市长、县长的直播带货。对这个现象谈看法，我们可以先在草稿中写上答题的框架：“表态-多角度分析-提对策”。关键如何实现多角度分析呢?我们可以充分利用辩证思维和题干中的信息，题干中先描述了市长、县长直播带货的背景，“受疫情影响，各地农产品直销问题严重”，说明干部带货对解决这一问题是有积极意义的，又说到了但是部分干部存在的问题。已经很清楚，分析可以从市长、县长直播带货的积极意义、和消极影响出发。这就是我们所说的“一分为二看问题”。在分析积极意义时可以发散思维，谈到诸如对打开农产品销路，保障农民收入，稳固脱贫成果;促进农产品企业复工复产;展现干部亲民形象等。
不过值得注意的是，题干中用了“但”这个字来表示转折，又详细列举了部分干部将直播间当成秀场的问题表现，所以，这就要求考生在答题时要重点分析这些问题，比如消极影响、原因等。消极影响仍然可以围绕题干来看，例如流量注水，销量造假会破坏市场规律，无法真正带动销量;破坏党员干部的形象;大搞摊牌还增加了基层工作人员的经济负担;使形式主义和官僚主义之风蔓延等。
在原因部分，我们仍然要有辩证思维。诚然，部分干部把直播间当秀场，与他们自己的形式主义、官僚主义作风，扭曲的政绩观是分不开的，但是也要认识到是否跟上级的强制要求，监督管理不到位有关系呢，这一点也是可以分析的，再结合原因谈对策即可。
类似的题目还有很多，比如“现在政府工作人员很多都出现了模板化思维情况，尤其是当前年轻干部存在严重的模板化思维的现象，遇到问题习惯套用模板，对此你怎么看?”核心话题一定是分析年轻干部的模板化思维，但是在表态中何尝不可以谈一谈模板本身的积极作用呢?总之，面对综合分析，考生们一定要具有辩证思维，可以进行利弊分析的一定要全面分析，同时还要有重点地分析，偏积极的现象或政策一定是多谈积极意义，偏消极的现象政策则多谈问题，危害等。
