1.某学校组织学生去学习基地体验农耕，小黑经历辛勤农业耕作后，更加珍惜坐在课堂学习的机会，在学业上更加刻苦，根据日本教育学家分类，这一学习经历对于小黑的教育功能属于( )。

　　A.正向显性功能

　　B.正向隐性功能

　　C.负向隐性功能

　　D.负向显性功能

　　2.对学生的纪律教育可以让学生养成良好的服从习惯，但纪律教育也可能规训了学生的心智以致其缺乏自主性，这表明从教育发生作用的方向看，教育功能可分为( )。

　　A.一般功能和特殊功能

　　B.显性功能和隐性功能

　　C.个体功能和社会功能

　　D.正向功能和负向功能

　　3.与近代社会相比，古代社会更重视教育的( )。

　　A.人口功能

　　B.政治功能

　　C.经济功能

　　D.文化功能

　　4.学生是教育活动的( )，具有主观能动性。

　　A.主导者

　　B.接受者

　　C.参与者

　　D.主体

　　5.我国最早提出“教育”一词的是( )。

　　A.孔子

　　B.墨子

　　C.孟子

　　D.荀子

　　答案及解析：

　　1、【答案】B。

　　2、【答案】D。

　　3、【答案】B。

　　4、【答案】D。解析：学校教育的三要素包括教育者、受教育者和教育影响。其中教育者的主体是教师，在教学活动中起主导作用。受教育者指接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育的对象，也是学习的主体。因此要选择D。

　　5、【答案】C。